Nous revenons cette semaine avec notre première véritable leçon de breton. Au programme, un court dialogue et quelques exercices d’application. Kalon vat deoc’h ! Bon courage à vous !

En em saludiñ / Se saluer

I. Testenn ar gentel / Texte de la leçon

Dans un premier temps, lisez le texte en breton, et cherchez à comprendre sa signification en vous appuyant sur la partie vocabulaire. Vous pouvez par exemple traduire le texte sur une feuille.

TESTENN e brezhoneg
Fañch : Demat dit, Youenn ! Youenn : Demat dit, Fañch ! Fañch : Ha penaos ‘mañ kont ganit ? Youenn : Mat an traoù ganin ha ganit ? Fañch : Ganin-me ivez. Youenn : Eus pelec’h emaout o tont ? Fañch : Eus Kemper emaon o tont, ha te eus pelec’h emaout o tont ? Youenn : Eus Pont-an-Abad emaon o tont. Fañch : Ha brav eo an amzer e Pont-Abad ? Youenn : N’eo ket. Fall-tre eo an amzer du-hont. Hag e Kemper, penaos eo an amzer ? Fañch : Brav-tre eo ! Youenn : Poent eo din mont. Kenavo Fañch Fañch : Kenavo Youenn, ha ken ar c’hentañ tro !

GERIAOUEG (VOCABULAIRE)
– Demat : nous avons vu dans la leçon 0 que « Demat » signifiait bonjour. Dans la conversation courante ou lui adjoint généralement « dit » (à toi) ou « deoc’h » (à vous). Demat dit = bonjour à toi. – Ha = et – Penaos ‘mañ kont ? Est l’équivalent de «Mont a ra ?» pour dire « comment ça va ? » – Mat an traoù : signifie « ca va bien » – Eus pelec’h emaout o tont ? = d’où viens-tu ? Question à laquelle on répond : « Emaon o tont eus…. (Kemper, Karaez, Kemperle, Roazhon, Naoned…. – Brav eo an amzer : le temps est beau. On peut dire aussi « An amzer a zo brav « – N’eo ket : non, ce n’est pas, sous entendu « le temps n’est pas beau » – du-hont : là-bas – Fall : mauvais, fall-tre : très mauvais – Brav : beau, brav-tre : très beau – Penaos eo an amzer ? Comment est le temps ? – Poent eo din mont : « Il est temps pour moi d’aller » – Ken ar c’hentañ tro ! : A la prochaine !

Prononciation :

Démat dit, Youènn !
Démat dit, Fañch !
Ha pénos ‘mañ kont ganit ?
Mad an traoù ganin ha ganit ?
Ganin-mé ivé
Eus pélèc’h émaoud o tont ?
Eus Kèmpèr emaon o tont, ha té eus pélèc’h emaoud o tont ?
Eus Pond-an-Abad emaon o tont.
Ha braw eo an amzèr é Pond-an-Abad ?
N’éo ket. Fall-tré éo an amzer du-hont. Hag é Kèmper, penaos éo an amzer ?
Braw-tré éo !
Poènt éo din mont. Kénavo Fañch
Kénavo Youènn, ha kèn ar c’hèntañ tro !

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II. Yezhadur (grammaire)

Pour être assimilé, le point grammaire du jour peut être recopié sur votre feuille.

• Dans « Penaos ‘mañ kont ganit ? », ganit signifie « avec toi » . C’est une conjugaison de la préposition « gant » (« avec »). Dans « Mat an traoù ganin », ganin (« avec moi ») est la conjugaison de la première personne singulier de la préposition gant. Retenez pour l’instant ces deux conjugaisons de gant : ganin et ganit.
• Poent eo din mont (Il est temps à moi de partir). Din (« à moi ») est la première personne singulier de la préposition Da (« à »)
• En breton toutes les prépositions se conjuguent : gant, da, evit, ouzh, diouzh etc… Nous les étudierons progressivement.

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III. Poelladennoù (exercices)

Vous pouvez réaliser ces exercices sur feuille.

A- Imaginer un nouveau dialogue : Vous rencontrez un ami prénommé Lannig. Construisez trois phrases pour :
1- le saluer
2- lui demander de ses nouvelles
3- lui demander d’où il vient.

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B- Construisez un dialogue au cours duquel :

1) Lannig vous demande d’où vous venez.

2) Vous lui répondez que vous venez de Carhaix (Karaez)

3) Il vous demande s’il fait beau à Karaez.

4) Vous lui répondez qu’il y fait très beau.

5) Vous lui dites enfin que vous devez vous en aller.

6) Vous lui dites « à la prochaine ! »

C- Répétez ces exercices par oral quotidiennement jusqu’à la leçon 2. C’est le meilleur moyen
d’enraciner la langue en vous.

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Ken ar c’hentañ tro !

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Tudi Preder